我的表弟是拖延症兼注意力不集中患者。这一点从他每天放学回家的状态就可见一斑。
表弟放学回家的第一姿势就是躺着，并嘟囔着作业真多。姑妈就催促他：“作业多，你倒是快点写啊。”表弟眼皮都没抬回了姑妈一句：“嗯。”嗯了二十分钟后，表弟晃悠悠的打开书包，拿出作业准备动笔，写了每两分钟，回头冲我说：“姐，你陪我聊会天吧。”“你不写作业了？”我问他，“我可以一边写字帖一边和你聊天，我还可以写的很好。”
表弟放学回家的第一姿势就是躺着，并嘟囔着作业真多。姑妈就催促他：“作业多，你倒是快点写啊。”表弟眼皮都没抬回了姑妈一句：“嗯。”嗯了二十分钟后，表弟晃悠悠的打开书包，拿出作业准备动笔，写了每两分钟，回头冲我说：“姐，你陪我聊会天吧。”“你不写作业了？”我问他，“我可以一边写字帖一边和你聊天，我还可以写的很好。”
我心里翻了一个白眼，鉴于表弟无论你是否陪他聊天，他都要瞎嘟囔的习惯，我有一搭没一搭的和他说话。
晚上十一点，为了光明正大的晚睡，表弟泡脚泡了一个小时，还拿书泡脚，美其名曰“热爱学习”。亲爱的表弟，你热爱学习我倒是赞同的，但是你一个小时书也没翻一页是怎么回事？
当然我的表弟绝对不是唯一一个有不良习惯的孩子，不过，教育不就是培养习惯的过程吗？
教育就是培养习惯，尤其是孩子处在3-12岁这个年龄阶段。在孩子12岁之前帮助他养成好习惯，不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多。
那么，怎么做呢？美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
孩子需要养成的好习惯有很多，包括学习习惯和生活习惯，以及一些必要的礼仪习惯。首先这些礼仪习惯，爸妈们借鉴下吧，然后教给孩子，让孩子受用一生。
这些礼仪知识，都是一个人良好修养的具体体现，爸妈不仅要教给孩子，而且自己首先要做好。因为父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子有着很大的影响。只有爸妈自己做好了，孩子才会“有样学样”，自觉遵守良好的礼仪规范。
除了这些礼仪修养习惯，爸妈们还要激发孩子自主学习的习惯，后面的管理就会轻松很多。学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学习成绩固然重要，但更重要的是习惯的养成，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。
对生活有着积极的态度是相当重要的。当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。
要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的，容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。
这是成年人的常见毛病（甚至小孩也如此）。我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。
成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。
从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。结果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。
这是被学校完全忽略的主题。事实上，孩子在学校学到的往往不是同情并帮助他人，而是增加别人的难处。应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。
爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。
我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。
交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上，学校告诉孩子在大部分情况下交谈是不对的，然而我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。
冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也不是一朝一夕的功夫，爸爸妈妈和老师们除了对孩子善意的提醒，制定一些规则之外，更多的是要以身作则，所谓近朱者赤。希望我的表弟可以改掉拖延症，也希望我们每个人都能先自省，再察人。
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